为深入落实大中小学科学教育一体化建设工作要求，充分发挥高校科普育人职能，盘活优质科教资源赋能基础教育发展，在9月全国科普月之际，我校整合校内多学科专业平台，打造矩阵式科普实践活动。9月11日，学校特邀沧州市运河区上海路小学师生走进校园，沉浸式参与多主题科普课堂，近距离解锁地质、物理、智能制造领域的科学奥秘，构筑起校地联动、科教融合的科普育人新格局。

本次系列科普活动结合小学生认知规律与学习特点，分别开设矿物鉴定、趣味物理实验、3D打印三大主题课堂，将理论讲解、标本演示、动手实操融为一体，让同学们在听、看、做中感受科学魅力。

在“探秘地球”矿物鉴定科普课堂上，交通工程系教师魏娜和任燕红围绕矿物科普主题，深入浅出讲解矿物定义，辨析岩石与矿物的区别，从颜色条痕、光泽透明度、矿物硬度三个维度开展系统科普，借助馆藏实物矿物标本，把抽象的地质专业知识转化为直观易懂的内容。理论学习结束后，在大学生志愿者分组引导下，同学们分组开展实操实验，利用指甲、钢钉比对矿物硬度，手持放大镜细致观察矿物晶体形态、纹理光泽。孩子们认真甄别标本特征，在动手探究中掌握基础矿物鉴定方法，现场求知探索氛围热烈。

“玩转物理小实验，争当小小科学家”物理科普课堂妙趣横生。基础部物理实验中心教师孙楠楠带来“反过来的画”“消失的玻璃棒”“虹吸现象”等十余项趣味物理演示实验，把课本中晦涩的光学、力学、热学、电学原理变为看得见、摸得着的实验场景。同学们人手一套实验器材，亲身参与操作体验。在自主参观体验区，静电演示组合实验仪、电磁感应演示仪、共振演示仪等专业科普仪器整齐陈列，大学生志愿者细致讲解仪器原理，同学们踊跃动手尝试，在互动体验中切身感受物理世界的奇妙。

“智绘蓝图 建造未来”3D打印科普课堂带领同学们走近前沿智能制造。土木工程系智慧建筑与建造专业教师郭玉佳以童话 “神笔马良”为喻，把3D打印比作现实世界的“魔法神笔”，生动讲解增材制造逐层成型的核心原理，结合科普视频与实物模型介绍3D打印技术在建筑、航天、医疗、工业等领域的广泛应用。同学们围在设备旁，全神贯注观察3D打印机耗材层层堆叠、塑形成型的完整过程，直观感受数字化智造的独特优势，科技创新的种子在心中悄然萌发。

多课堂同步开展，多学科齐头并进，矩阵化的科普实践，打通了高校科研实验室、馆藏标本资源与中小学科学教育的互通壁垒。授课教师与大学生志愿者协同配合，兼顾知识性、趣味性、实践性，让小学生走出课本，近距离接触专业科学设备，在沉浸式研学过程中拓宽科学视野，锻炼探究思维，激发对科学知识的好奇心与求知欲。

此次全国科普月系列活动，是我校履行高校社会服务职能，深耕青少年科普教育，推进大中小学科教融合的生动实践。下一步，学校将持续依托校内各类科普阵地，打磨精品科普项目，创新科普传播形式，丰富科普内容供给，常态化开展公益科普志愿服务，纵深推进大中小学科学教育融合发展，以高校优质科教资源赋能青少年科学素养提升，为培育新时代科技创新后备人才筑牢根基。